Inteligencia Emocional

QUINTA SESIÓN

LAS MAESTRAS  ALUMNAS TERMINARON MUY SATISFACTORIAMENTE EL CURSO, SEÑALARON LO CONTENTAS QUE  ESTAN CON  LOS APRENDIZAJES OBTENIDOS, LA PROPUESTA METODOLÓGICA SEÑALA  TRABAJAR  CON UNA PRÁCTICA DINÁMICA,CONSTRUCTIVISTA, DONDE EL ALUMNO DESARROLLE COMPETENCIAS, A TRAVÉS DE SITUACIONES- PROBLEMAS QUE DESDE LUEGO  HARÁN USO DE LA REFLEXIÓN, EL ANÁLISIS Y LA CRÍTICA. ASÍMISMO SE QUEDÓ CLARO EL PROVECHO DE UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS EXPUESTA EN EL CURSO COMO SON EL USO DEL BLOQ,  LA HISORIA ORAL, LA ENCUESTA, EL USO DE LAS TIC´S, LA NARRATIVA ENTRE OTRAS.
LAS DOCENTES MANIFESTARON SU AGRADECIMIENTO POR LA GRAN OPORTUNIDAD DE SEGUIR EN SU FORMACIÓN CONTINUA MEDIANTE UN CURSO  PRÁCTICO, FUNCIONAL Y MUY PROPIO PARA   MEJORAR  LOS RESULTADOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONTENIDOS DE LA HISTORIA.

          ¡FELICIDADES GRUPO, FUE  TODO UN ÉXITO!  ¡ADELANTE, ENHORABUENA!

CUARTA SESIÓN

En la cuarta sesión se mantuvo un ambiente colaborativo, donde se analizó ampliamnente lo que es la narrativa, los compañeros maestros pudieron expresar sus  representaciones iniciales que con mucho ánimo fueron defendiendo sus diferentes puntos de vista, posteriormente se  realizó la lectura  de la antología de dónde cada equipo hizo su mapa conceptual ofreciendo la  explicación pertinente. Se observó que  coincidieron los equipos en lo que consistía la narrativa y catalogándola como una herramienta de gran  importancia en la enseñanza de la historia.

Se les pidió incluirla en la situación - problema que estan diseñando, es decir como parte metodológica de su propuesta.

Al final fue muy satisfactorio constatar  los resultados de las sesiones referentes a este contenido, logarndo la participación eficiente y eficaz de cada uno de los integrantes del grupo.
                                                    ¡Muchas felicideades grupo!

TERCERA SESIÓN

HA SIDO EXCELENTE LA ACTITUD DE LOS MAESTROS ALUMNOS, EN VERDAD  QUE FIMOS TOMANDO LOS TEMAS CON GRAN LIGEREZA Y COMPROMISO, SE  EXPRESA LO IMPORTANTE  Y CÓMO LES HA AYUDADO  EL CONTENIDO PARA CAMBIAR Y PERDER LOS TEMORES ANTE EL USO DE LAS TIC´S. LOS TRABAJOS HAN SIDO MUY BUENOS Y SE  OBSERVA A UN GRUPO QUE NO PIERDE EL INTERÉS SINO AL CONTRARIO SE ENTUCIASMA CADA DÍA MÁS Y MÁS AL DESCUBRIR NUEVAS FORMAS  EN LA METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE  DE LA HISTORIA.

              HA SIDO UN PLACER SERVIR A ESTA COMUNIDAD DE DOCENTES.

UNA SINCERA FELICITACION

APROVECHANDO EL MES DEL AMOR Y LA AMISTAD, ME ES MUY GRATO

DEJAR  A USTEDES MIS  MEJORES  DESEOS Y CARIÑITOS

RECORDANDO QUE EL AMOR ES LO MÁS VALIOSO

QUE POSEEMOS COMO SERES HUMANOS.

¡FELICIDADES!

LA REVOLUCION MEXICANA

VIDEO: CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA DE MEX.

SEGUNDA SESIÓN

ME DA MUCHO GUSTO CONSTATAR  EL GRAN INTERÉS QUE MANIFIESTAN LAS ALUMNAS DOCENTES RESPECTO A LOS TEMAS TRATDOS Y CÓMO EXPRESAN SU GRAN MOTIVACIÓN DE ADOPTAR  LAS HERRAMIENTAS COMO SON LA HISTORIA ORAL Y LA ENTREVISTA YA  DEFINIDAS  COMO PARTE IMPORTANTE DE TODA UNA METODOLOGÍA EN LA IMPARTICIÓN DE HISTORIA.

PROPOSITO

BIENVENIDA

BIENVENIDO A ESTA NUEVA EXPERIENCIA EN EL CURSO:

"METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA".

SIENDO EL AREA SOCIAL POR NATURALEZA UN TANTO COMPLEJA, SERA MUY IMPORTANTE EL COMPARTIR EN GRUPO LOS CONTENIDOS Y EXPERIENCIAS PARTICULARES PARA CONFORMAR ENTRE TODOS NUEVAS ESTRATEGIAS DE COMO CONDUCIR A NUESTROS ALUMNOS EN EL MANEJO DE LA HISTORIA Y DE OTRAS ASIGNATURAS.

PROFRA. DYNA ARACELI VERDUGO RUIZ